23 de Agosto de 2007
La cobertura de cargos: un aspecto central para Superior
En los 煤ltimos once meses se cubrieron 160 cargos directivos en distintos Institutos de Educaci贸n Superior de
Respecto a la cobertura de cargos de Preceptor se han realizado dos llamados a listado de emergencia que resultan los primeros que se realizan desde el a帽o 1994.
De esta manera, la DES ha intentado abordar la problem谩tica de la cobertura de cargos, recuperando una necesidad sentida desde el territorio y entendiendo que se trata de un punto central en el camino hacia la profundizaci贸n de la democratizaci贸n de la Educaci贸n Superior.
Etiquetras Relacionadas: Directores , Docentes
Las Etiquetas relacionan a las Notas entre sí y con Secciones de la Rama.
Las Etiquetas relacionan a las Notas entre sí y con Secciones de la Rama.
Con relacion a la cobertura de los cargos de Jefe de Area considero que la medida es, en principio discriminadora para quienes somos provisionales, ya que la DES hace muchisimos a帽os que no titulariza y si, en los dificil cobertura buscan premiar a los que tienen los mejores antecedentes y nivel de perfeccionamiento academico y lo veo barbaro, esto significa un retroceso ya que se priporiza el ser titular de una Rama que no titulariza, como dije anteriormente, hace muchos a帽os. Considero, con todo respeto, que es un contrasentido que espero sea considerado.
Gracias y felicitaciones por el espacio
Observo que no se llama a cobertura de cargos para ayudantes de laboratorios. 驴Cual es el impedimento? Creo que si hay una raz贸n de dise帽o curricular, debe solucionarse de alguna forma. En mi instituto (el 24 de Bernal) tenemos un buen lab, medianamente equipado y cuesta mucho llevar a los alumnos porque los profes est谩n solos y se complica. Gracias por este espacio.
En respuesta al comentario de Pablo Esper,seg煤n se consult贸 a Perla Fern谩ndez, Subdirectora de Formaci贸n Docente de la DES, la convocatoria a cobertura de Jefes de 脕reas reglamentada por disposici贸n N陋107 establece en su Art铆culo II que el llamado a inscripci贸n de aspirantes se extiende hasta la prioridad de docentes provisionales del establecimiento a los fines de incluir a un gran n煤mero de docentes con esa situaci贸n de revista.
Las titularizaciones que se produjeron en la Direcci贸n General de Cultura y Educaci贸n en todas las ramas siempre fueron acciones masivas, sin requisito de titulaci贸n particular para el nivel. Educaci贸n Superior, por su parte, defini贸 el concurso por antecedentes y oposici贸n de proyectos de c谩tedra como sistema de ingreso de sus docentes.
Cordialmente,
Equipo de Comunicaci贸n
En respuesta al comentario de Nedo se consult贸 a Perla Fernandez, Subdirectora de Formaci贸n Docente. La imposibilidad de cubrir el cargo de Ayudante de Laboratorio, reside en que 茅ste no figura en el Escalaf贸n de la Pronvincia de Buenos Aires (Articulo 11 del Estatuto del Docente.
Saludos,
Equipo de Comunicaci贸n
Hola, creo que a lo que la Sra Perla comenta le falta una parte. El concurso fue abierto para titulares y provisionales pero ten铆a prioridad el titular as铆 haya obtenido calificaci贸n menor al del provisional. Si eso no es discriminar al docente por su condici贸n de ser provisional, creo que est谩 en un error, con todo respeto.
Se nos incluye pero no en igualdad de condiciones, eso es lo que estoy pidiendo, igualdad de condiciones con el titular a la hora de concursar o, en su defecto, que se cubran los dificil cobertura para titularizar y de esa forma tener la posibilidad de estar en igualdad de condiciones.
Encontre la respuesta de casualidad en google, me hubiera gustado recibirla directamente desde la DES, un abrazo y gracias
Mag. Pablo Esper
Educaci贸n Superior defini贸 el concurso de c谩tedras por antecedentes y oposici贸n de proyetos como sistema de ingreso; el problema es que los concursos no siempre son transparentes y est谩n integrados por directivos y docentes que a veces tienen inclinaci贸n por otro aspirante aunque no reuna todos los requisitos (por ejemplo tener t铆tulo docente). Esto hace que se priorice la conveniencia y no la capacidad de los aspirantes a la hora de designar el docente para cubrir la c谩tedra en cuesti贸n. Educaci贸n Superior deber铆a supervisar muy de cerca este accionar.
Coincido plenamente con el comentario realizado por Mary (6/7/08). Sin embargo, a veces se prioriza el formato del proyecto pedag贸gico (vocabulario de “moda” seg煤n corriente pedag贸gica-did谩ctica de turno) aunque el docente no tenga conocimiento de la materia objeto del concurso.
Y? C贸mo es eso que los concursos deben renovarse cada 2 a帽os?
No se puede aducir que actualmente se accede por concurso a cargos titulares. O est谩n demostrando ignorancia o falsedad. Desde que se aplica la resoluci贸n 5848,los profesores que acceden a cargos por concurso de antecedentes y oposici贸n, y es mi caso y de todos los profesores que est谩n concursando, el cargo es PROVISIONAL. Y, en cada instituto explican que “se reserva el cargo por dos a帽os”. La realidad es que son varios los profesores que, revistando como provisionales en un cargo ganado por concurso, fueron desplazados por otros profesores, titulares, que pidieron traslado desde otros ISFDs. De esta manera se incumple el art. 57 del Estatuto del docente que determina que al cargo de titular se accede por titularizaciones masivas o por “concurso” . Que no se contin煤e con excusas.Desde el a帽o 1995 no se ha titularizado a nadie por ninguna v铆a en la rama.