Bueno, mi nombre es Jesús, pertenezco al CEE del ISFD Nº 6 de Chivilcoy, nos estamos reorganizando como tal y laburando para ponernos en contacto con todos los CEE de la pcia posible.

Por que la lucha es una y juntos hacemos más presión.
Saludos.
Y Rosario, espero que el FIS se concrete cuanto antes.

mi tel, para cualquiera que necesite algo es 02346-15414458

Como andan..
Somos estudiantes del ISFDyT N° 136 de Ensenada..queriamos que supieran que hace aproximadamente un mes formamos el primer Centro de Estudiantes del Instituto, nuestra idea es mantenernos en contacto con todos los Centros de la Provincia…les dejo nuestra dire de mail: centroinstituto136@hotmail.com
Estaria bueno que nos mantegamos comunicados para que podamos compartir experiencias y problemas, que imagino deben tener igual que nosotros.
No duden en comunicarse via mail con nosotros..todos los dias chequeamos y contestamos los mensajes.
Un saludo grande

Hola!!Alguien sabe si el título de Técnico Superior en Logística ya está incluido en el Nomenclador de Provincia y es habilitante, en conjunción con capacitación docente, para dar clases en escuelas medias y en superior también??
Gracias.

Estimados compañeros desde la agrupación obrero estudiantil líneas rojas estamos preparando un manifiesto para solicitar una asamblea de estudiantes para organizar la FEDERACION DE INSTITUTOS SUPERIORES (F.I.S) .ya que como estudiantes y en esta hola de democratización de la educación superior es fundamental q nos organizamos para no quedar al margen de las decisiones educativas. Pedimos desde nuestra organización que todos nos comuniquemos y expresemos ideas al respecto de la FIS por el link de estudiantes de la pagina oficial del departamento de educación superior. http://www.laramadigital.com.ar.
La F.I.S será una herramienta valiosísima que nos permitirá organizarnos no solo a nivel provincial o nacional en un futuro , sino que también para ayudar a los centros de estudiantes de los diferentes institutos superiores y para luchar por nuestros derechos.
Rosario Deleris nopuedotanto@hotmail.com
Emiliano Marin emilianomarinlineasrojas@hotmail.com 15431819

AGRUPACION OBRERO ESTUDIANTIL
LINEAS ROJAS
CENTRO DE ESTUDIANTES – 25 DE MAYO

Hola! Mi nombre es Ezequiel y soy del ISFD Nº115 de Baradero y quería preguntarles como estan dispuestas las mesas para los de examenes finales del turno julio/agosto. en sus institutos.
Pasa que aca, en mi instituto, le asignaron solamente una semana, argumentando que esta así en el calendario oficial, yo busque en la pagina del abc y no encontre nada de que este año sea una semana solamente. Sabes algo?? De ser así que pasa en el caso de los que
tienen mas de 5 materias para rendir, y solamente se puede dar un final por día?? Espero sus respuestas!!

Saludos!!

Ezequiel

Hola Rosario!… Y todos los chicos del CEE de 25 de Mayo… Bueno era una deuda q tenía con vos. Digo esto de hacerte una devolución. Si bien venimos hablando por celu por la organización estudiantiles, en esto estaba en deuda.
1)Me parece genial esta dinámica en la construcción política de la organización q van dándole al espacio. En este sentido hay algo que venimos diciendo desde hace un buen rato… y eso de q: las organizaciones estudiantiles están motorizando el debate político- cultural en relación a la construcción de la “Memoria”. Vos sabes q de unas 48 organizaciones estudiantiles formadas(APROX)y otras cuantas en formación, tiene un recorrido muy interesante en esta lucha. Con esto quiero decir q los CEE son productores genuinos de experiencias políticas/culturales en relación a la construcción de una “Memoria colectiva sobre el pasado reciente”. Como sabrás he participado de algunas jornadas q han realizado los estudiantes y en especial en este 2do trimestre. A muchos lugares no he podido asistir x cuestiones de tiempo y económicas. Pero es fantástico ver crecer este espacio, sentir como se ha complejizado la oraganización y todo el potencial que se desarrolla a partir de la organización y democratización de la acción política de los estudiantes. Por último me parece genial este espacio de encuentro q se ha creado entre las organizaciones estudiantiles de la provincia y es muy importante sostener un trabajo en red, comunicándose entre Uds. compartiendo proyectos, preocupaciones y desafíos. Hay q romper con los límites del Instituto, del egoísmo partidario (dogmas), del personalismo, del discurso antiestatista/oficialista… solo la construcción de redes de trabajo provinciales va a romper con la “lógica de aislamiento” y la “lógica residual q se resiste a reconocer a la oraganización política de los estudiantes como dispositivo de transformación”. Pero el cambio se viene dando, y partir de allí construir lazos que refunden el sentido político-cultural de nuestra generación. Sola la organización genera transformación, nos da la posibilidad de debatir un proyecto político colectivo. Por eso considero necesario profundizar la organización a nivel provincial. Abrir el juego al encuentro de experiencias, recorridos, cosmovisiones, etc.… mientras algunos cuiden lo poco q tienen (q deja mucho q desear) los estudiantes Terciarios tiene q seguir creciendo, democratizando sus estructuras y debatiendo un proyecto colectivo.
2)Se da una curiosidad(q la hemos hablado) este films “Trelew. La fuga q fue masacre” q proyectaron uds. Tiene una intima relación con la historia de la organización Estudiantil Tresarroyense, ya que los q se fugaron del penal de Rawson ese día:Santucho, Gorriaran Merlo, Vaca Carvaja, Osatinskey y “Mingo” Menna (tresarroyense)…Ese día lograron escapar los máximos dirigentes de montoneros, FAR y PRT-ERP, fugándose a santiago de Chile, avión al cual no pudieron llegar los militantes luego asesinados x la marina Y DIERON ORIGEN A “LA MASACRE DE TRELEW”… Pero para profundizar el análisis del films q proyectaron uds te sugiero en libro “22 tresarroyenses desaparecidos”. Con respecto a “mingo Menna” es un referente muy groso y en especial marco la participación estudiantil local(tRES Arroyos). Estuvo al frente del CEE del ex colegio nacional.- actual unidad academica q integra el ISFD N 167, en el q me forme cono docente… Tiempo dpues “Mingo” se convirtio en uno de la máximos exponentes del ERP. Pensando esto surge la idea a futuro q entre ambas oraganizaciones estudiantiles puedan visitarse… No le he hablado con Maxi, pero sería genial q puedan cruzar experiencias… Esto coinstruye lazos de verdad… transfromación encuentro… Buenoa habrá q ir pensando como juntarse en uan de esas hacer un nodo referencial en el sur y q se vengan uds.
Bueno será cuestión de trabajrlo… Te envio un abrazo fraternal… Y espero pronto poder reuniornos y toimar una cerveza para pensar juntos algunos proyectos… Abros. Juan

AGRUPACION OBRERO ESTUDIANTIL
LINEAS ROJAS

Nuestra agrupación tiene como fundamento ideológico, tres principios básicos, la unificación de las luchas del movimiento obrero y estudiantil, la construcción de pensamiento crítico y la revolución social.
Cuando hablamos de unificación de las luchas del movimiento obrero y estudiantil, no hacemos más que plantear y adherir a la unión histórica de pensamiento y acción. Unidad que ha sido históricamente necesaria para el progreso humano.
Al hacer referencia a esta unión, de la cual somos parte, hablamos también del presente, y denunciamos al capitalismo, el cual a través de la imposición del pensamiento único, excluye a estos dos sectores sociales de todo tipo de decisión, de todo tipo de proyecto. Es por eso que como intelectuales públicos que somos, tenemos la misión indelegable de construir, consolidar y poner en acción, un pensamiento critico, para enfrentar, la ruina y la barbarie, a la cual se nos conduce.
Y también hablamos de futuro. Pues creemos en una sociedad en donde los jóvenes tengan acceso real a la educación y de un mundo en donde todos tengamos trabajo. Y hablamos de movimiento, pues estamos enteramente convencidos de que esa revolución social que pretendemos, solo se puede lograr si los obreros y los estudiantes dejamos de lado la pasividad burguesa, que nos impone el pensamiento único y nos ponemos de pie para luchar por el nuevo mundo.

PORQUE SOMO ESTUDIANTES
Y SEREMOS TRABAJADORES
SUMATE A NUESTRA LUCHA
SUMATE A LINEAS ROJAS

I.S.F.D Y T N° 28
25 DE MAYO

AGRUPACIÓN
OBRERO ESTUDIANTIL

LINEAS ROJAS

¡Súmate para luchar por!

-Un CAI con igual cantidad de representantes estudiantes y docentes y con la misma duración de mandato

-Un CAI con resoluciones vinculantes para el director

-Un cai en donde las minorias tengan representacion

- Renovación de profesores del instituto

-Esclarecimiento de la eleccion de los integrantes de los tribunales de evelucion de los proyectos de catedra

-Instamos a los profesores a que sigan laresolucion Res. N°918/01 – Consejos Académicos

Por un instituto superior, Democratico y progresista

Candidatos a consejeros
estudiantiles para el
consejo academico
institucional
del I.S.F.D. y T nº 28
25 de Mayo

VENI A VER!!!!
TRELEW
LA FUGA QUE FUE MASACRE
de Mariana Arruti
ESTRENO EN 25 DE MAYO
ESTE VIERNES 27 DE JUNIO
A LAS 20:00 HS
EN EL SALON DE ACTOS DE LA ESCUELA NORMAL
Agosto de 1972-Cárcel de máxima seguridad de Rawson- Patagonia Argentina.El plan de fuga de más de un centenar de presos políticos bajo la dictadura militar se pone en marcha. Algunos logran alcanzar el cercano aeropuerto de Trelew, su puerta de escape hacia el Chile socialista. El resto correrá distinta suerte. Trelew es un punto de quiebre, una amenaza, presagio de lo que vendrá, en un país que ya no volverá a ser el mismo.
http://www.filmtrelew.com.ar
Premios
Trieste(Italia), Toulouse (Francia), La Habana (Cuba), Toronto (Canadá), Lleida (España),Los Angeles (EEUU), México, en Sheffield (Londres), Chicago (EEUU), Varsovia (Polonia), Quito (Ecuador), Praga (Checoslovaquia), Bogotá (Colombia)
Ganadora de dos Cóndores de Plata :
Mejor Guión / Mejor Largometraje Documental
Dice la Crítica
“…una obra maestra” Miguel Russo, revista veintitrés
“la solidez narrativa de un thriller político a lo Costa Gavras.” Diego Lerer, Clarín
“Gigantesca … la fuerza del más vívido y apasioanante relato de aventuras” Horacio Bernades, Página 12
“Muy buena … transporta como en un túnel al tiempo y al lugar.” Jorge Belaunzarán, revista TXT
“…un excelente film. El cine argentino nunca se atrevió a hacerlo.” Fernando Martín Peña, revista Rolling Stone
“Trelew … demoledora.” Lillian Ivachov, revista EL AMANTE
ORGANIZA EL CENTRO DE ESTUDIANTES DEL
I.S.F.D. Y T. Nº 28

SUMATE A LA DIFUSION DEL CINE NACIONAL

AGRUPACION OBRERO ESTUDIANTIL “LINEAS ROJAS”

Hola Rosario y Emiliano: Me parece sumamente interesante el aporte a la discusión y la crítica a la resolución 918/01 que regula el funcionamiento de los CAI, por supuesto que existe una desigualdad manifiesta en dicha normativa y no es representativa de los estudiantes, sobretodo teniendo en cuenta que toda resolucion que se tome en el ambito de los CAI debe contar con el aval de los directores de los institutos, quizas deberiamos reformularnos de que manera podemos democratizar concretamente a los CAI mediante una reforma de la 918/01 y no con simples gestos de buena voluntad de as autoridades institucionales.
De todas formas es fundamental que en cada instituto de la provincia exista un centro de estudiantes o si no o hay fortalecer a las organizaciones estudiantiles, eso le da otra dinamica al gobierno institucional y abre nuevos frentes de debate que son altamante saludables en el ambito educativo.
Estamos en contacto y espero que hayan sacado ago en limpio de la reunion que tuvimos en La Plata.
Maximiliano Villafañe
Consejero Provincial de Educacion Superior grupo 4

Hace algunos días en un curso sobre pedagogía de la memoria realizada en La Plata se dio una reunión de estudiantes en la cual se discutieron algunos punto, y se presentaron dos estudiantes como representantes de estos en el consejo superior.
En esa reunión se abrió un debate entre una de estas estudiantes y quien escribe, sobre la composición del los consejos académicos institucionales (CAI), en donde yo planteaba la modificación de el estatuto q rige los CAI puesto q estos generan una desigualdad entre estudiantes y profesores .ella por el contrario decía q no existía tal desigualdad. El motivo de este comentario no es el de dar a conocer este hecho sino en poner en evidencia y en discusión si esto es así o no?
A continuación les paso los fragmentos de la resolución 918/01 q regula los CAI para q ustedes tomen postura:

*****************************************************

Art. 2º- DE LA COMPOSICIÓN DEL CONSEJO

El Consejo estará compuesto por:
- Director del Instituto, quien a la vez presidirá el Consejo, quien será sustituido, en su ausencia, por su natural reemplazo en orden jerárquico.
- Representantes de docentes elegidos según lo establece el artículo 3º del presente anexo. La cantidad se expresará según el siguiente detalle:

Hasta 200 alumnos —– tres (3) docentes
Más de 200 alumnos —– seis (6)docentes
Será condición para ser elegido Consejero Docente, tener situación de revista titular o provisional.
- Representantes de alumnos elegidos según lo establece el artículo 3º del presente Anexo. El número será el que indica el siguiente cuadro:

Hasta 200 alumnos —– dos (2) alumnos
Más de 200 alumnos —– cuatro (4) alumnos
Art. 3º- DE LA DURACIÓN COMO REPRESENTANTES

a.- Los representantes docentes durarán dos (2) años en la función pudiento ser reelectos. Los mismos podrán ser remplazados por sus suplentes en caso de dejar de pertenecer a la Institución, dejar de desempeñar el cargo para el que fuera asignado o ser designado para un cargo directivo en la Institución.

b.- Los representantes alumnos durarán un (1) año en su función pudiendo ser reelectos. Los mismos serán reemplazados por sus suplentes en caso de perder la regularidad.

***********************************************************

Desde nuestra agrupación obrero-estudiantil proponemos la modificación de los artículos 2 y 3 transcriptos mas arriba, pidiendo:

1° - Igualdad de representantes alumnos y docentes
2° - Igual duración del mandato
3° - Que se avance en el fortalecimiento de los CAI para que estos dejen de ser organismos de consulta y pase a ser un organismo con poder de decisión, llegando a punto tal de que en el ceno de los CAI se elijan los directores de los institutos superiores.

propuestas realizadas por rosario deleris y emiliano marin
agrupacion obrero estudiantil “LINEAS ROJAS”
ISFDyT N° de 25 de Mayo

compañeros : atencion con el supuesto debate de la LES. en los intitutos se esta debatiendo muy poco o nada. no permitamos q aprueben la ley si q se consulte verdaderamente con los estudiante del nivel superior.
gracias.
agrupacion obrero- estudiantil LINEAS ROJAS
25 de mayo ISFDyT n°28

Estimados Estudiantes, en la nota “Jornada Institucional de debate sobre la futura Ley Nacional de Educación Superior”, encontrarán todos los documentos (proyectos de ley, reuniones realizadas, aportes, etc.) sobre Educación Superior que publica el sitio web de la Cámara de Diputados de la Nación.

Compañeras/os:
quiero aclarar que el documento sobre la Ley de Educación Superior que hice, a pedido de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Nación, es muy incompleto (cosa que le aclaré a la Dra. Adriana Puiggrós en esa oportunidad) y que debía ser un disparador de una discusión más amplia y abierta. Lo hice a propósito de una mesa de discusión a la que fui invitado, como único representante de Instituciones “no universitarias”. Por eso celebro que se abra esta discusión en la DES de la Provincia de Bs. As.

Les paso datos de acceso a las cuestiones relacionadas con la Ley de Educación Superior (en la web de Diputados de la Nación):
Entrando en http://www.diputados.gov.ar/, en la columna de la izquierda hay que linkear en “Composición”. Al abrirla, linkear en “Comisiones”. Al abrir, hay dos opciones: optar por “Listado de integración de Comisiones” y linkear. Aparece la lista; en ella, ubicar y marcar “Educación”.
Una vez que estamos en la página de la Comisión de Educación, en la columna de la derecha, linkear en “Educación Superior”. Allí se encontrarán proyectos, reuniones, foro, documentos, etc. Y un mail: consultaeducsup.ceducacion@hcdn.gov.ar

Saludos a todas y todos

Compañer@s estudaintes, los convoco a participar de una jornada de debate sobre un nuevo espacio estudiantil que intentamos impulsar a partir de la asamblea que materializamos el 26 de mayo en La Plata.
Mas informacion en http://www.unamano.ar.gs
Maximiliano Villafañe
Consejero Provincial de Educacion Superior

Les quería comentar a todos los docentes y estudiantes de superior que el CAIE de la Región 6º (vicente lopez a tigre) ya tiene un blog donde pueden enterarse de los proyectos y actividades que vamos realizando: http://blogs.clarin.com/caie52
Allí también están colgados los relatos de nuestro COlectivo de Narradores de Experiencias Pedagógicas y pueden hacer los comentarios y sugerencias que deseen.
un abrazo a todas/os.
Roberto Rossenblum ISFD 52 San Isidro

VUELVE EL ÉXITO ACTO ESCOLAR A BUENOS AIRES: UNA DESOPILANTE COMEDIA SOBRE LOS RETOS DE LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA
A PARTIR DEL PRÓXIMO 11 DE MAYO, UNICAS 7 FUNCIONES!!!!!!!! LA COMPAÑÍA ACCIONES IMAGINARIAS PRESENTARÁ SU ESPECTÁCULO ACTO ESCOLAR TODOS LOS DOMINGOS EN EL CENTRO CULTURAL ADÁN BUENOSAYRES.
DOMINGOS 19.30HS PARQUE CHACABUCO. A LA GORRA.AV ASAMBLEA AL 1400 O AV EVA PERON AL 1200.
MILES DE ESPECTADORES YA LA VIERON…
¡SEGUNDO AÑO DE FUNCIONES!
La compañía española Acciones Imaginarias continúa en Buenos Aires con su sexta producción nacida de un rico proceso de investigación-creación.
Interpelando a niños (a partir de 11 años), adolescentes, padres y maestros, ACTO ESCOLAR pretende —a través del humor— renovar la mirada sobre los ritos y las topografías escolares: la sala de aula, el micro, el despacho de dirección, los baños, el salón de actos, la sala de profesores… Una radiografía de las relaciones que se tejen en la escuela, espacio constructor de identidades, para tratar de entender su importancia y las dificultades que hoy afronta.
ACTO ESCOLAR está disponible para escuelas acompañada de una guía didáctica a partir de la cual dinamizar actividades con los alumnos. Por problematizar las principales encrucijadas de la educación escolar, la obra también está siendo programada para jornadas de reflexión docente.
> Conoce lo que dijo la prensa de esta obra:
http://www.accionesimaginarias.com/hemeroteca.php
> Conoce la opinión de otros espectadores:
http://www.accionesimaginarias.com/foro/viewforum.php?f=5
Actuación: Ariel Osiris, Paola Triñanes, Fernando Medina (Alejandro Borgatello)
Dirección y dramaturgia: Rubén Vejabalbán, Eva Egido Leiva
Asesoría educativa: Josefina Arrúe
Todos los domingos desde el 11 de mayo hasta el 29 de junio de 2008 | 19.30 hs
Centro Cultural Adán BuenosAyres | ENTRADA A LA GORRA
Las localidades se entregan con una hora de anticipación
Parque Chacabuco - Bajo Autopista Alt. Asamblea 1200 / Eva Perón 1400
Información: info_adan@yahoo.com.ar | (011) 4923-5876

Compañera/os:
Avalo las palabras de Maria José una luchadora en cuestiones estudiantiles, es necesario “desnudar” estas problemáticas que suceden en el ámbito de los institutos que algunos docentes y directores califican de “particulares” y que se trata de “hechos aislados” con la clara intención de minimizar el justo reclamo estudiantil.
De ahora en más no permitiremos un abuso más en contra de los Estudiantes, tenemos un lugar de discusión en el Consejo y lo vamos a hacer valer, es necesario avanzar en la construcción de un espacio estudiantil autonomo que nos permita tener un respaldo legal de modo de ser reconocidos, asi como los docentes tienen sus gremios, nosotros tambien debemos profundizar la lucha en tal sentido.
Compañera/os, hasta la victoria siempre.
Maximiliano Villafañe
Consejero Provincial de Educación Superior (grupo 4)

María José: agradezco mucho tu respuesta, como ya sabés en estos días se estará elevando una carta a la dirección del Instituto. Esperaremos la pronta respuesta de no obtener una afirmativa para los estudiantes, seguramente les pediremos que se trate el tema en el Consejo Superior.
Desde ya muchas gracias a todos lo compañeros.

Hola a todos!
A Mauricio y a los que estén en su situación: todos los estudiantes tenemos derecho a terminar de cursar con el plan de estudios con el que empezamos. Siempre se extienden los plazos, se reubica a alumnos en materias afines, se crean espacios institucionales o tutorías para poder cursar. Hay varios antecedentes al respecto. Está bueno planearlo primero en el instituto y si no, en la DES.
Un abrazo a todos, espero que se les solucione y si no, será tema para el Consejo Superior.
A Gastón: una muestra más de que muchos institutos se manejan como feudos. La humillación a la que son sometidos muchos compañeros por este tema, no tiene nombre. Y es interesante poder expresarlo a nivel provincial, ya que muchas veces uno cree que nos pasa a nosotros solos, pero es una realidad que nos atraviesa a muchos. Vos planteás algo que exige solución en lo inmediato. También lo que planteó Maximiliano de Tres Arroyos.
Ojalá tus palabras sean el puntapié para desnudar una situación que en algún momento se tiene que solucionar.
Un abrazo y mi más sincera solidaridad.

Hola a todos los Compañeros de la Educación Superior.
Mi nombre es Mauricio del Instituto 141 de Luján, Participé con muchos de ustedes del encuentro que se realizó en la ciudad de San Bernardo y debido a la precariedad de recursos humanos en nuesto Instituto Decido pedirles AYUDA URGENTE a Uds.
No tenemos centro de Estudiantes y el CAI practicamente no funciona (Estoy en la lucha por la formación del CE).
El Tema es el siguiente: Contamos con las carreras de Magisterio, Inicial y Prof de Física, este año se implantó el nuevo diseño curricular, por lo cual cambiaron todas las materias. Los compañeros/as que les quedó para recursar Psicología y Didáctica, nos dicen que deben comenzar la carrera de nuevo debido a que esas materias pertenecen a otro plan (y las materias que ya habían aprobado quedan sin efecto), la pregunta es:
¿Esto es así?¿que otras posibilidades hay? Compañeras/os NECESITO QUE ME AYUDEN, que me manden toda la información que puedan para poder luchar con buenos fundamentos.
Desde ya les agradezco mucho a todos!!! y es un verdadero gusto poder contar con Uds.
GRACIAS!!!

Estimada compañera Clara:
Bajo ningun punto de vista se debe exigir a los Estudiantes el pago de un arancel por gastos originados en la institución, esto es ilegal, eso seria reproducir la lógica de que el que mas tiene mejor puede estudiar, o de otro modo seria preferible asistir a un colegio privado, y lo que queremos es defender a la educación pública que es orgullo de nuestra nación.
Seria conveniente que se denuncie públicamente este hecho asi como tambien otros hechos similares que suceden en varios institutos de la provincia.
No es para darte un consuelo pero a mi como a otros compañeros les sucede lo mismo aca en Tres Arroyos, en el instituto Nº 167 se cobra por rendir los finales, si no tenes la cuota al dia no te dejan rendir, es mas a veces nos negaban material didactico argumentando que “no pueden exigir nada porque no tienen la cooperadora al dia”.
Seria conveniente que los mismos actores que sufren estos abusos sean quienes efectuen la denuncia formal y escrita ante la Dirección de Educación Superior para que intervenga en el supuesto de que no se solucione la problematica en la misma institución.
Bueno te mando un abrazo fraternal y espero hayan servido de algo mis palabras.
Maximiliano Villafañe
Consejero Provincial de Educación Superior
Estudiante del ISFDyT Nº 33 Tres Arroyos

me gustarìa agregar una carta que encontre de un compañero y me parecio interesante. yo se las mando y ustedes deciden
Buenos Aires, 15 de abril de 2008

CARTA A LOS CENTROS DE ESTUDIANTES DEL NIVEL SUPERIOR

Hola, me dirijo a todos ustedes para manifestar la inquietud a varias interrogantes, las cuales mi escuela (ámbito que debería comprenderme y ayudarme) me da respuestas que realmente resultan insatisfactorias
En los discursos que escuchamos desde los Centros de Estudiantes queda claro que luchan, entre otras cosas no menos importantes, por la igualdad de los derechos educativos “TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS A ESTUDIAR”. Defienden la NO OBLIGATORIEDAD de una Cooperadora, sin embargo la realidad que vivimos los estudiantes es otra y ahora empieza a manifestarse, cerca de las Asambleas Anuales de Cooperadora (Mayo)
Personalmente estoy cursando la mitad de mi carrera y me encuentro sin trabajo, me arreglo con changas que puedo conseguir, y no soy el único en mi curso que está atravesando una dura situación y es por eso que me tomo el atrevimiento hablar también en nombre de ellos.
Este año no pude pagar la cooperadora y lejos de sentir comprensión sentí, al igual que otros, el mal trato con gestos o comentarios en donde nos dieron un largo sermón del por qué era necesario e imprescindible que pagáramos la cuota y así no afectar a otros compañeros
Se nos dijo que ese dinero sirve para pagar elementos para nuestro bienestar; que hacer una carrera terciaria no es obligatoria (con lo que nos dan a entender que si no podemos pagar podemos optar por no estudiar); que si estuviéramos en la Universidad las cifras que deberíamos pagar serian más altas; que con el dinero recaudado se arreglan las instalaciones del edificio y se compran insumos para que los alumnos tengan sus títulos entre otras cosas
Lo que las Cooperadoras no tienen en cuenta es que las fotocopias, los materiales para presentar trabajos prácticos (horas de ciber para bajar información , impresiones x computadora para la “mejor presentación”), los libros (que para obtenerlos de las bibliotecas, si es que los tienen, también tenès que pagar tu cuota de socio), los viáticos comunes para movernos, ya que las Empresas de Transporte de la Provincia no entregan pases para alumnos terciarios, y las veces que hacemos viajes inútiles porque al llegar a la escuela nos encontramos que ese día no tenemos clase porque los profesores no están. Todo esto lo costeamos nosotros, los alumnos, algunos con más esfuerzo que otros, pero todos con las mismas ganas y esperanza de recibirnos y de lograr ese título por el que luchamos años de nuestra vida.
No todos los que no pagamos es por verdadera imposibilidad, eso es cierto, pero la crisis por la que atraviesa nuestro país no es desconocida para nadie y muchos atravesamos por diferentes situaciones: Entonces me pregunto ¿qué necesidad hay de hacernos sentir mal por no poder pagar?, ¿Por qué nos persiguen con los pagos? ¿Por qué nos amenazan tácitamente con publicar listas para “recordarle” a los alumnos que no pagaron que “acerquen al menos lo que puedan”? ¿Por qué intentan discriminarnos poniendo de manifiesto a aquellos que pagaron como ejemplo? ¿Es necesario hacer público, si pagaste o no, ya sea porque figuras en la lista de morosos o porque faltas en la lista de “contribuyentes voluntarios”? ¿En donde quedaron nuestros derechos? ¿Es esta una forma de educar valores morales? ¿Este es el ejemplo que nos dan quienes tienen la responsabilidad de enseñarnos a enseñar? ¿Son estas secuelas de otros tiempos en donde todo era coerción y listas negras?
Espero que comprendan lo que siento, mi desaliento por esta situación y puedan reenviar esta carta a otros Centros de Estudiantes, para que compañeros en mi misma situación sepan que no son los únicos, y sientan que desde allí, desde los Grupos que nos representan, se defiende el derecho a la privacidad, y se evita que los alumnos sean discriminados públicamente por no disponer de los medios suficientes para cumplir con la NO OBLIGATORIEDAD DEL PAGO DE LA COOPERADORA.

Gastòn

Estimados compañero/as Estudiantes: Me complace compartir con ustedes el espacio en el Consejo Provincial, lugar al que hemos llegado gracias a mucho esfuerzo y dedicación de la mano de nuestros compañeros de la provincia. A los viejos militantes los saludo y escucho respetuosamente, y a los nuevos como yo que recien estan en el movimiento les digo, compañeros, los invito a ser parte de esta lucha por nuestros derechos nuestras esperanzas de un mundo mejor de la mano de nuestra visión crítica de este mundo en que nos toca vivir, un mundo donde historicamente se le dio la espalda a la palabra del Estudiante, si Estudiante con mayúscula, por que la palabra “alumno” tendremos que ir desterrandola de nuestro vocabulario, por que todavia quedan resavios de funcionalismo en los institutos contra los que debemos luchar y posisionarnos, no solo desde la posición del reclamo, sino pensando a los Centros y agrupaciones de Estudiantes como espacios de construcción y de intercambio con nuestros pueblos, de que nos sirve ser excelentes Estudiantes en lo académico sino somos capaces de charlar con los pibes de nuestro barrio o de sensibilizarnos con las miserias humanas a las que estamos expuestos.
Compañeros, Hasta la victoria siempre.
Maximiliano Villafañe
ISFDyT Nº 33 Tres Arroyos

Lorena, podes empezar practica de tercero, pero tenes tiempo para rendir las de segundo hasta el turno julio-agosto. Si ahí te queda alguna no podes seguir haciendo la practica. Espero que te sirva!! Saludos

Verónica, los Institutos que tienen profesorado de Ingles en el gran Buenos Aires son los siguientes: Instituto 100 de Avellaneda; Instituto 18 de Lomas; Instituto 11 de Lanús; Instituto 88 La Matanza; Institutos 24 y 83 de Quilmes; Instituto 41 Almirante Brown; Instituto 35 E. Echeverría; Instituto 52 San Isidro; Instituto 174 Gral. San Martín e Instituto 30 de Ituzaingó. Mucha suerte.

Hola a todos.Mi nombre es Veronica y yo estudiaba profesorado de Ingles en el ISFD 163 de la ciudad de Necochea.Acabo de mudarme al Gran buenos Aires(Caseros)y no encuentro ningun ISFD cerca de mi domicilio para continuar mis estudios y creo que voy a tener que hacerlo a nivel privado.Algunos de ustedes conoce alguno en la zona, puede ser dentro del partido de 3 de febrero, Moron o San Martin, y el que encontre fue san justo pero me queda un poco lejos.Desde ya muchas gracias

hola, tienen idea que pasa si doy las materias de 2 año de egb en marzo y me queda alguna, si puedo empezar las practicas de tercero igual o ponen mesas en abril para regularizar, puede ser? algo asi me dijeron. gracias

Hola! Gracias a Sandra por enviarme la nota sobre las acreditaciones que comentó en el mensaje de abajo. La acreditación de los ISFD es lo que queda sin efecto a nivel nacional, pero eso no tiene que ver con el sistema de evaluación para aprobar las materias. Son normativas distintas…Pensábamos que nos librábamos de los finales…pero NO!!

Hola a todos!
Estuve leyendo en la página de SUTEBA y otras en internet, que sostienen que desaparecen las acreditaciones en los ISFD, es decir, no habrá mas exámenes finales. Esto tiene fecha de Noviembre de 2007. Alguien sabe si esto realmente va a comenzar a estar vigente a partir del 2008? Gracias.

Hola María Jose! Mil gracias por tu respuesta!!!! Realmente me es muy útil. Con respecto a tu aclaración de los 7 llamados a final, en el Nº83 rige esta disposición, pero si te presentás 3 veces y lo rendís mal, ahí es entonces cuando tenes que recursar la materia, de nada te sirven los otor 4 llamados que te quedan. Esta misma pregunta se la hice a una amiga que es profesora en otro terciario -sospechando que podría ser algun “capricho” de los directivos del instituto al que concurro, pero mi amiga me confirmó que esto es así en muchos terciarios. Disculpá mi ignorancia pero no se que es el CAI. Te agradezco una vez toda tu información la cual es bien detallada y muy clara. Hablaré con mis compañeras para ver que es lo que podemos lograr. Mucha suerte!!!

Hola Chicos del Instituto 122 de Mar del Plata y del 83 de Solano. Soy estudiante del ISFD Nº1 de Avellaneda y participo en el Centro de Estudiantes y Egresados de este instituto. Bueno, ustedes han tenido problemas a raíz de la aplicación de la Resolución 1434 sobre el sistema de evaluación. Me solidarizo con ustedes como estudiante. Esta es mi opinión: Al compañero del 122: dicha Resolución menciona que se puede tener hasta 5 llamados por año para rendir las materias( o sea, podrían ser 2 en diciembre, 2 en febrero-marzo y 1 en julio, así tenemos nosotros). ¿Cómo es que se han quedado sin mesas para dar los finales? ¿Les niegan dar o esto pasa con el 7mo turno, o sea al cumplirse los 2 años de cursada? Y el CAI qué dice? Hay estudiantes en él? Contame! Me interesa porque ésta puede ser una situación recurrente en otros lados y sería bueno hacer un planteo estudiantil más fuerte, en otro ámbito. No les pueden negar derechos, y menos a rendir.
Al compañero del 83: es difícil la situación, pero los estudiantes pueden: 1- solicitar cambio de mesa, que les tome otro docente, con la prueba suficiente del porcentaje de desaprobados. Solicitud por escrito y con copia de recibido a la Dirección. La Dirección qué dice? Hicieron ya algún planteo formal? Una cosa preocupante, es que la Resolución 1434 no dice que a la 3ra vez que nos presentamos a rendir y desaprobamos tenemos que recursar esa materia. Sí dice que tenemos 7 turnos para rendirla, o sea, 2 años a partir de la finalización de la cursada. Averigüen si esta normativa interna surgió de la Dirección, del CAI o de dónde. Porque ninguna normativa interna puede desmejorar una situación, menos negar derechos. Y si surgió del CAI, sería más que ilegítima por tener minoría estudiantil en su composición. En este caso, se puede hacer una denuncia formal más completa, porque está en juego un año de cursada de muchos compañeros.
2- respecto a los veedores, no figura en la normativa, pero si no dice que no, se podrían incluir por medio del CAI o, mejor, de un pedido formal de los estudiantes a la Dirección del Instituto, siempre por escrito. Traten de que los veedores sean 2 (nosotros tuvimos veedores del centro de estudiantes a solicitud de estudiantes en una mesa en diciembre). Además, los finales deberían ser públicos, aunque eso es más difícil que lo respeten. Sería algo para gestionar para todos a futuro.
Bueno, mil disculpas por la extensión. Espero que estas opiniones sean de utilidad.

Hola gente! Soy estudiante del profesorado de Inglés Nº 83 de Quilmes. Hay una profesora que en los exámenes finales no aprueba a nadie. En la mesa hay tres profesoras, pero lo cierto es que la única que toma la decisión de aprobar a los alumnos o no es esta “señora”. La pregunta es: ¿Se puede solicitar en Inspección la presencia de un veedor el día de la mesa de exámen? Por ahora es la única opción que se nos ocurre, pero si alguno de uds. tiene una idea mejor, por favor, háganmela saber, ya que todos estamos muy preocupados, debido a que si rendimos mal un final tres veces, hay que recursar la materia y no sería justo tener que hacer esto, por alguien que no tiene la más mínima idea de lo que es ser docente y un buen ser humano.
Muchas gracias!

Hola amigos del foro, soy estudiante de profesorado en el i.s.f.d. y t. N°122, la resolucion 1434/04 nos ha dejado sin una mesa de examen y con esto perjudicado a muchos, se que en algunos institutos los alumnos se han manifestado ante esto, sin alguien posee novedades agredeceria que me las informen via meil. Muchas gracias.

Hola!!Soy estudiante del ISFT 151 de Mar del Plata, desearia contactarme con alumnos de la Pcia. que cursen la carrera de Tec. Sup en Logística, para intercambiar ideas y experiencias.
Gracias y saludos para todos.

Hola buenas tardes:
Hoy quería comentarles en nombre de mis compañeros y mío, que el Lic. Huergo y su equipo nos dieron la entrevista que tanto habíamos pedido, cosa que en verdad nos sorprendió ya que sabiendo el cargo que ocupa y que los tiempos en este momento son crueles nos dieron el espacio para que podamos expresar nuestra problemática, en todo momento se mostraron preocupados por hablar con nosotros, desde el primer momento en que hablamos con la Lic. Piovani. Les podemos comentar, que la reunión se realizó en un marco de cordialidad y respeto mutuo, escucharon nuestra preocupación y contestaron a cada pregunta que le hacíamos, si bien la respuesta no fue lo que esperábamos, podemos decir que fue buena, ya que se nos da la posibilidad de presentar un proyecto superador, donde la carrera sea reestructurada en el marco de la ley y con el lineamiento necesario para la comunidad.
Podemos decir que el Lic. Huergo nos abrió una puerta para que el nuevo proyecto que junto a nuestros profesores y el apoyo que él mismo nos propuso ya que mediante e- mail estaremos en contacto casi permanentemente.
Por último queríamos comentarles que en ningún momento se puso en juicio la calidad de la carrera, mas bien , se nos plantearon fundamentaciones, que en el marco de la nueva ley de educación la carrera de Psicopedagogía como estaba formulada se había quedado en el tiempo, demás está decirles que después de habernos escuchado más de una hora, terminamos la reunión, con algo más que una queja, terminamos la reunión ya pensando en este nuevo desafío, desde ya agradecemos el apoyo que nos brinda la gente en el foro, e invitamos a estudiantes, docentes y porque no a directivos a sumarse a este proyecto, les dejo mi e-mail mabelpsp@hotmail.com
Desde ya muchas gracias y hasta pronto
Alumnos del Instituto Superior docente y técnico nº 42 “Leopoldo Marechal”

Hola! me comunico por este medio porque ya no encontramos solución al conflicto con los directivo del ISFD Nº 115. Los mismos pareciera que desconocen la resolución 1434/04, ya que siguen afirmando la necesidad de aprobar el final del espacio curricular proximo anterior como maximo en el periodo de examenes julio-agosto para poder cursar el espacio siguiente, tema que esta sucficientemente aclarado en la disposión nombrada anteriormente en el anexo 1. La que lleva adelante esta defensa ferrea de una disposición derogada por esta ultima es la vicedirectora prof. Marta López quien parece no poder entrar en razones por parte delos estudiantes.
Por medio de este foro solicito a uds. que se pongan en contacto con la mencionada y aclaren la situación ya que varios compañeros han optado por perder sus cursadas y muchos estan en la duda o en el choque permanente que a la larga tendrá consecuencias negativas en sus carreras, ya que la “paladina de la ley” ejerce el cargo y en plena superposición de horario tiene al menos hasta la fecha 7 materias…

Esperamos una ayuda urgente…

Saludos, y gracias por el espacio!!!

Les cuento que tuvimos (Inés Gaete y yo) una reunión en Mar del Plata con la gente del Instituto 42 respecto al tema de Psicopedagogía.
Creo que son los actores del Instituto (alumnos y docentes) quienes deben informar lo que sucedió allí. Prefiero que sean ellos quienes pronuncien su voz, de manera de no anteponer las razones de autoridad. Desearía que eso ocurriera cuanto antes, para aventar cualquier otro “fantasma”.
Estoy convencido que el diálogo construye, a pesar de diferencias o eventuales conflictos.
saludos
jorge

Hola buenas tardes, soy estudiante de Psicopedagogía del instituto n 42 “Leopoldo Marechal”de san miguel provincia de Bs. As. Le quería comentar que tenemos desde el 24 de agosto un problema en la institución, nos cierran la carrera, en varias oportunidades han tratado de cerrarla pero nunca hasta hoy lo habían podido lograr, le comento que han pedido explicaciones a las autoridades de la misma, la Sra. Margarita Rojas y el Sr. Accineli y que los mismos se han encargado de desprestigiar nuestra carrera argumentando que la misma esta desde un principio mal estructurada, que tiene solo 2 incumbencias y que en reemplazo pondrían el profesorado de psicología, que es lo mismo según ellos, demás esta decirle que no nos quedamos tranquilos, hemos juntado firmas, escrito cartas, elevadas a presidencia de la nación y al Sr. inspector regional (región 9)que aún no se ha dignado a darnos una entrevista que es lo que pedimos, le Comento que si alguna de las cosas argumentadas fuera ciertas no estaría escribiendo esta nota, nuestro titulo que es psicopedagogo, tiene incumbencias mas allá de abastecer solo el sistema, tiene incumbencias en el área de salud, en organizaciones no gubernamentales, en el sector privado etc. yo le pido al que pueda ayudar que nos dé una mano no estamos dispuestos a dejar cerrar otra carrera, estamos ante el principio del fin a la educación pública y gratuita, en la zona no hay otro profesorado donde se dicte psicopedagogía, estamos ante un desmantelamiento de la educación publica, porque se dice democratización en el nivel superior, si en realidad lo que están haciendo con nosotros es despotismo y autoritarismo de parte de los directivos que tienen el deber de educar en democracia, de enseñarnos a pensar o Por lo menos intentar que pensemos, ellos solo piensan en no perder el espacio, piensan por nosotros, es mas, deciden por nosotros, y a nosotros, el pueblo cuando nos van a dejar decidir, en vez de darnos una mano, porque no nos sacan las manos de encima, entienda nuestra bronca, esto se trató de la peor manera, en secreto, nos enteramos por comentarios de pasillo, al pedir explicaciones nos dijeron, ” es un mala leche el que les dijo eso, ya que sino ustedes hubiesen venido a anotarse el año que viene y se hubiesen encontrado que psicopedagogía ya no inscribía para primer año” nos hablan de democracia, de participación, y nos muestran esto AUTORITARISMO, que irónica la cuestión hace un año recordábamos los 30 años del Golpe y nos acongojábamos, hoy que recibimos los alumnos de psicopedagogía… solo un golpe bajo.
atentamente Mabel

Rectifico mi correo electronico es:
lw8dsl@yahoo.com.ar

Estimados compañeros: La Agrupación Estudiantil tresarroyense Unamano informa que el día 17 de septiembre proyecto el video “Los irrecuperables” en el aula Islas malvinas del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 33.
Buena participación de Estudiantes y Docentes que alcanzaron un numero de 100 personas aproximadamente.
Esta idea surge de la inquietud Estudiantil de promever la memoria del pasado reciente en la sociedad tresarroyense.
Un gran abrazo.

Maximiliano
UNAMANO Agrupación Estudiantil Independiente.

Estimados amigos de “La Rama” digital, les envío un fuerte abrazo y éxitos en este nuevo emprendimiento a traves de Internet.
Tuve el agrado de formar parte de la comisión Organizadora del 1º Encuentro de Estudientes de Educación Superior de la provincia de Buenos Aires para lo cual diseñamos con mis compañeros una página del Encuentro http://www.unamano.ar.gs si ustedes son tan amables, estaría bueno que la agreguen como enlace a vuestra página.
Un abrazo cordial
Maximiliano Villafañe
ISFDyT Nº 33 Tres Arroyos

I ENCUENTRO REGIONAL: LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA
25 DE OCTUBRE DE 2007 ( ver mas )