Directores de los Institutos con Formación Técnica se reunieron el 26 de junio pasado en el Centro Cultural “Islas Malvinas” de la ciudad de La Plata convocados por la Dirección de Educación Superior.

La Directora Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa, Lic. Verónica Piovani, abrió el encuentro refiriéndose a la intervención de los organismos nacionales en las políticas jurisdiccionales, particularmente por parte del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET), y del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD).

Por su parte el Director de Educación Superior, Prof. Claudio Luraghi, se refirió a la tarea que viene desarrollando el Consejo Consultivo de Educación Técnica, en el marco del proceso de democratización de la Educación Superior que viene impulsando la DES como política. También a la situación que plantea la diferencia entre cantidad de ingresantes y egresados en los institutos y cómo analizar y reflexionar sobre causales y resultados con referencia a ello.

A continuación la Subdirectora de Formación Técnica, Prof. Inés Gaete comenzó con el temario de la convocatoria, acompañada por el Equipo de Formación Técnica Superior – integrado por la Asesora María Alejandra García, y los profesores María Isabel Fernández, Virginia Fox, y Luis Ferrandi.

La Prof. Gaete repasó con los presentes, durante el transcurso de la mañana, una gran variedad de temas que se derivan directamente de la agenda de la convocatoria.

Entre ellos, la situación de las Tecnicaturas pendientes de aprobación; la vigencia de la Resolución Nº 736; los desafíos que plantea la heterogeneidad de las instituciones que brindan formación técnica.

Gaete resaltó la autonomía de los Institutos, reforzada por la política de democratización de la Educación Superior llevada adelante por la DES. Pero también señaló la necesidad de una mayor articulación a nivel regional y provincial, particularmente en lo que hace a la oferta de Educación Técnica. También en lo que respecta al mejoramiento de la calidad académica, la retención de los alumnos y la vinculación con la comunidad y los diversos actores del quehacer socioproductivo.

Se refirió a la política de investigación y extensión que se está implementando, y cuyas dos experiencias fundacionales son los Institutos Ramón Santamarina de Tandil e ISETA de 9 de Julio, este último vinculado con la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires.

Respecto del perfil de la oferta técnica de Superior, la vinculación con el mundo socioproductivo y la trayectoria posterior de los alumnos egresados, dio como ejemplo las carreras vinculadas a la Informática. Durante los años ’90 los egresados de las mismas se dedicaban mayoritariamente a la docencia, aunque no habían sido formados para ello. En la actualidad, el sector productivo demandará en los próximos años al menos 10.000 profesionales para el área, y nuestros Institutos serían los más indicados, por sus características, para formar y capacitar a estos miles de jóvenes, que egresarían con mayor probabilidad de desarrollarse en el área de su formación.

Resaltó la actividad del Consejo Consultivo de Educación Técnica, y del Consejo Provincial de Educación Superior, como organismo que trabajan arduamente en los distintos aspectos vinculados al progreso de la Educación Técnica Superior en la provincia, particularmente a partir de los cambios que se avecinan.

Planteo la cuestión crucial de la limitada visibilidad de los Institutos Superiores de Formación Técnica en sus comunidades, y la necesidad de implementar estrategias para revertir esta situación. Propuso comenzar a institucionalizar “La Semana de la Formación Técnica”, a partir de la celebración del Día Nacional de la Educación Técnica, planificando actividades desde los institutos pensadas también en función del vínculo con la comunidad, y haciéndolo extensivo a los egresados de las instituciones, quienes ya se encuentran insertos en el mundo socioproductivo.

Por la tarde, luego de un corte para el almuerzo, representantes del Consejo Consultivo Técnico expusieron ante los participantes las tareas realizadas y las líneas de trabajo que se están implementando.

Otro tópico de intercambio de información e ideas fue la implementación de los Planes de Mejora, particularmente en lo referido a las diferencias temporales en la ejecución de los gastos y la remesa de las partidas, por parte de las autoridades nacionales, para cubrir los mismos.

Consejo Consultivo de Educación Técnica

El día 25 de junio se llevó a cabo en La Plata una reunión ordinaria del Consejo Consultivo de Educación Técnica. En la misma se trataron los temas pautados en el orden del día.

Uno de los puntos salientes fue la discusión sobre aspectos relacionados a la cobertura de cargos por concursos en base a la Resolución 5886/03. Respecto del cargo concursado, se propuso considerar la materia concursada como no vacante mientras dura la vigencia del concurso.

En cuanto a iniciativas para perfeccionar la Resolución en cuestión, se acordó su peso en el total no debe exceder el 10%, por lo tanto se determina que el valor máximo por todos los conceptos de evaluación será de 540 puntos. También incorporar la Disposición 30 como normativa de presentación, con un puntaje máximo de 200 puntos; implementar como obligatorio el coloquio en lugar de la entrevista, que será optativa a juicio de la Comisión Evaluadora.

Además proponer que el concurso, cuya validez tendría 4 años, se relacione con la asignatura, independientemente de la carrera que la contiene y por la cual se concursa, a efectos de facilitar el uso del listado de orden de mérito por parte del mismo u otros institutos, que podrán hacerlo de modo no vinculante.

Otro punto tratado fue el ordenamiento de la oferta técnica, particularmente la situación de los Institutos que dictan las mismas carreras en idénticos distritos. En relación al tratamiento de los temas de carreras técnicas por parte de los institutos mixtos, tanto a nivel central como en los consejos regionales, se propuso que en esos institutos exista un referente distinto para cada tipo de formación docente y técnica, a efectos de garantizar la mayor dedicación posible en cada caso.

Finalmente, el Consejo entregó un documento para la discusión sobre la reformulación de la Res 1434, a fin de abordar el tema conjuntamente con el Consejo Consultivo de Formación Docente